BLOQUE+I.+SOCIEDAD+DEL+CONOCIMIENTO.

 BLOQUE I

Mi reflexión sobre el primer tema : SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO.

Cuando comencé la universidad no estaba muy familiarizada con la tecnología informática, por eso en la asignatura de comunicación encontré varios impedimentos. En un principio me pareció bastante complicado, el estar pegada todo el día al ordenador y tener que realizar todos los trabajos a través de él, pues vengo de una enseñanza tradicional donde a los alumnos nunca se le había inculcado tecnologías informatizadas y todos las actividades se realizaban en papel. Esto es comparable a cuando nuestros abuelos se comunicaban con sus familiares escribiéndoles cartas y ahora lo podrían hacer escribiendo sms a través de sus móviles. Trabajando con mis compañeras sobre el modo de vida de sus antepasados, sobre como estudiaban en la escuela, como se socializaban, como se comunicaban con sus amigos y familiares, he sacado varias conclusiones: -En primer lugar, he encontrado la similitud más importante entre nuestros abuelos y nosotros:  CASI TODOS TENÍAN LA OPORTUNIDAD DE APRENDER Y DESARROLLARSE A TRAVÉS DE LA ESCUELA aunque también he encontrado la diferencia más abismal:  EL MÉTODO DE ENSEÑANZA POR PARTE DE LOS MAESTROS. Antiguamente, existía la escuela tradicional, donde el maestro era un sabio que enseñaba de todo, su labor era seguir unas metodologías de enseñanza para que sus alumnos aprendiesen de memoria la lección y lo plasmaran en exámenes escritos que tenían que ser fieles a lo que ponía en los libros. En cambio ahora los profesores optan más por una enseñanza donde sus alumnos puedan participar, aprendan con la práctica y reflejen con el trabajo del día a día un crecimiento de su intelectualidad. CONCLUSIÓN: Antiguamente los niños aprendían a base de repetir lo que ponía en los libros y su desarrollo mental escolar se limitaba a lo que recordaban gracias a la memorización, pero ahora en cambio, los profesores luchan por una enseñanza donde el niño no memorice, sino que aprenda a base de experimentar, de preguntar, de investigar, desarrollando sus habilidades creativas, para crear una persona inquieta en el saber, para que sea una persona autónoma y nunca deje de aprender.

Esta sociedad en la que vivimos actualmente es como si fuera un edificio sin acabar; un estructura formada por los métodos antiguos de la comunicación tales como las señales de humo, las palomas mensajeras, las cartas, los telégrafos; todos forman los cimientos del GRAN EDIFICIO DE LA COMUNICACIÓN. Para nuestros antepasados, el poder comunicarse con otras personas era tan importante como en la actualidad, necesitaban saber de sus familiares lejanos, tenían la necesidad de informarse del estado del país o comunicar a otros las buenas noticias, pero todo esto estaba limitado a unos métodos concretos nombrados anteriormente. Según van pasando los años este gran edificio de la comunicación va creciendo gracias al desarrollo de la sociedad. El primer piso lo forma la __SOCIEDAD INDUSTRIAL__, donde la comunicación se iba construyendo sobre una base fuertemente reforzada por los cimientos de nuestros antepasados, en este piso se introducen una nueva tecnología basada en los cables telefónicos, que posibilitarían a todos los individuos comunicarse a través del gran invento del momento: el teléfono; En este piso también se construyen nuevos métodos de enseñanza, Piaget, Vyvosky, por ejemplo, ya intentaron en esa época introducir unos métodos de aprendizaje para los niños, basadas en el desarrollo intelectual a través de metodologías diferentes a las utilizadas en aquella época. Pero la sociedad no deja de evolucionar y es necesario ampliar este edificio con otro piso. En el segundo, nos vamos encontrar con la __SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO__. El creciente desarrollo de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, contribuyen a que en el ámbito educativo se lleven a cabo las necesarias transformaciones para adecuarse a una sociedad en estado de cambio permanente, con nuevas necesidades y valores. Estos avances, también se aprecian en los métodos de comunicación. El antiguo teléfono fijo, que obligaba a sus dueños a estar en casa para poder hablar con los suyos, queda anticuado ante las nuevas tecnologías; la aparición de la telefonía móvil, aunque un poco aparatosa, va a facilitar la comunicación desde cualquier punto de la tierra. En esta sociedad va incluida la <span style="color: #808000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">__SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN__, que es aquella en la cual las tecnologías facilitan la creación, distribución y manipulación de la información, juegan un papel importante en las actividades sociales, culturales y económicas. <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Finalmente formando el tercer piso del edificio, pero no el último, nos encontramos con el mayor avance de la comunicación, jamás conocido en el mundo, INTERNET, el poder de las redes de telecomunicaciones en la educación, es formidable, ya que permite recopilar una gran cantidad de información de forma bidireccional incluso multidireccional y además esta información no solo es de tipo texto, sino multimedio. Da igual la distancia, da igual el tiempo, los beneficios de esta tecnología son grandiosamente maravillosos. El poder comunicarte con una imagen simultáneamente con otra persona que está a miles de kilómetros, y poder verle su rostro al mismo tiempo que escuchar su voz era algo imposible de pensar cuando se empezó a construir EL GRAN EDIFICIO DE LA COMUNICACIÓN. ESTE VÍDEO REFLEJA Y AMPLIA MI REFLEXIÓN:

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<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">A continuación, vemos en el aula, dos vídeos referentes a la <span style="color: #ff0000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">NANOTECNOLOGÍA. <span style="color: #cc28a3; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">- El primer video: <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">http://youtu.be/imE1OXDwjN4 <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">Comentario: Es increíble como la tecnología avanza cada día. En este vídeo se puede ver como una compañía telefónica ha creado un móvil, que se puede llevar a modo de pulsera y a la vez transformarlo en multimedia. Esta fabricado con elementos flexibles que permiten cambiar su estado sólido. Es autolimpiable, se carga con la luz solar, es muy sensible, e incluso permite personalizarlo como desees. Es un ejemplo actual, de como evoluciona la tecnología pensando en la comodidad del consumidor. <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;"><span style="color: #ff00ff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">- El segundo vídeo no lo he encontrado, pero también hacía referencia a la nanotecnologia. En él se habla de como con un sistema de tarjeta y con el ordenador, se podían a llegar a ver las imágenes de un libro, por ejemplo, en 3D. Una de las imágenes es la de la tierra, verla en 3D, te da la posibilidad de visualizar sus capas internas. Este método de estudio, sería un avance en la enseñanza, aunque tal vez no en la pública.

<span style="color: #808000; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">REFLEXIONES DE LAS PREGUNTAS DEL FORO:

<span style="color: #41d03e; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">¿CONSTRUYE LA EDUCACIÓN, LA SOCIEDAD O ES LA SOCIEDAD QUIEN NOS DICE COMO SE HA DE EDUCAR? <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">-Mi opinión es que ambas, sociedad y educación, deben estar relacionadas entre si. La educación debe formar la base de la sociedad, pero la sociedad nos obliga a llevar un rumbo, nos obliga a avanzar o a estancarnos. Por desgracia no toda la sociedad lleva el mismo ritmo en la educación, solo hay que comparar las diferencias sociales que hay actualmente en el mundo.En esta sociedad en la que yo vivo, se valora más el poder, el consumismo, el dinero, en vez de darle valor a lo más importante la educación y la enseñanza. La realidad es que la educación está regida por la sociedad, y por los que mandan en ella, he aquí el ejemplo del nuevo plan Bolonia.

<span style="color: #41d03e; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">¿ES POSIBLE EL CAMBIO SOCIAL O ESTAMOS DESTINADOS A REPRODUCIR LOS ROLES SOCIALES PERPETUAMENTE? <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">-Pues claro que es posible, pero a base de mucho esfuerzo y mucho tiempo. Seguramente nunca se producirá un cambio total, porque siempre se intentarán conservar los viejos roles, pero si desde la educación infantil vamos realizando este cambio,estaremos aportando nuestro granito de arena para cambiar y seguir evolucionando.

<span style="color: #41d03e; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">¿SI SOLO ESTAMOS DESTINADOS A REPETIR LOS MISMOS ROLES SOCIALES, COMO Y PARA QUÉ EMPLEAMOS LA NTIC EN LA ESCUELA? <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">-Hay que emplear la NTIC en la enseñanza, debido a la gran demanda del mercado laboral.Hoy en día en cualquier trabajo te exigen conocimientos informáticos, conocimientos necesarios para la utilización de la maquinaria, por eso es importante que nuestros futuros trabajadores conozcan los roles de siempre y aparte dominen las nuevas tecnologías.

<span style="color: #a82e97; font-family: 'Comic Sans MS',cursive; font-size: 210%;">"JUEGO DE ROLES" <span style="color: #ff00ff; font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">DEBATE REALIZADO EN CLASE SOBRE LA ENSEÑANZA EN LOS COLEGIOS O EN CASA DE UNA MANERA MÁS INDIVIDUAL UTILIZANDO LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS:

<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">- En este debate participaban dos grupos, uno defendia la enseñanza presencial en los colegios y otro apoyaba por el contrario a la enseñanza en casa a través de los padres, o algún maestro,o a través de una empresas relacionadas con las nuevas tecnologías. <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">-Yo me encontraba en el grupo que defendía la enseñanza presencial y en colegios.Los profesores ante este nuevo método, temen no ser ellos los encargados de tutelar a distancia a los alumnos, sino que esta función la asumirían técnicas externas del campo educativo. El cambio sería perjudicial para los ciudadanos porque la educación no se puede reducir a una mera transición de información y conocimientos. La educación es mucho más que la instrucción o la enseñanza. Se trata del arte de formar a una persona. Una minoría de familias pretenden que sus hijos no se mezclen con los demás en las escuelas públicas, esto es lo que defendían en el otro grupo. Nosotras pensábamos que la educación ha de ser un servicio público y que solo se puede garantizar desde una escuela pública, abierta y obligatoria. Los beneficiarios de la informatización son las multinacionales, no la propia escuela. Entonces nos preguntamos en mi grupo, si con este nuevo método se iba a perder la relación educativa, que es lo mismo que decir relación humana; no hay nada más triste que unos niños pendientes del ordenador, en silencio.L a relación entre alumno y maestro no puede sustituirse por ningún aparato por muy sofisticado que sea. Pero, ¿QUÉ ES LA ESCUELA?, es el lugar donde todos los niños deben educarse juntos, independientemente de su origen social. Los ordenadores no son un buen recurso para los niños, el pasar muchas horas frente a la pantalla es nocivo para su desarrollo físico y psicológico. Para una educación integral es necesario cambiar la disciplina necesaria para aprender en el aula con un carácter lúdico de la interacción en el patio. Una educación pública enseña al niño a vivir en una sociedad, no en una ideología. <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">El debate estuvo muy interesante, y nuestro grupo defendió la enseñanza pública y presencial, interviniendo con argumentos contundentes, para defender una mejor formación del niño, no solo a nivel intelectual, sino también a nivel afectivo, creativo, humano y autónomo.